Entretien
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Le 02 février :
Le harcèlement dans
l'Éduction nationale
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Le 23 octobre :
Les procédures disciplinaires
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CORRESPONDANT
Climat scolaire dans le 2nd degré : résultats de la 1ère enquête nationale
Cette enquête menée par la délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire, sous la direction d’Eric Debarbieux, est inédite par son ampleur. Plus de 18 000 personnels de collèges et lycées ont répondu à un questionnaire en ligne. La Fédération des Autonomes de Solidarité, reconnue par le ministère de l'Education nationale comme un...
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Quelles sont les obligations en matière de sécurité pour l'organisation d'un cross ?
L’éducation physique et sportive est la première source d’accidents en milieu scolaire. L'oganisation d'un cross de plus de 500 participants suppose plusieurs points de vigilance.
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Un enseignant refuse d'accueillir un élève perturbateur en cours
Quelles sont les conditions d'une exclusion temporaire de la classe ?
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Témoignage du Président de l'UNL
Selon Ivan Dementhon, Président de l'UNL, "la mesure de responsabilisation est un progrès et doit être utilisée plus fréquemment que les exclusions pures et simples qui n'ont aucune démarche pédagogique".
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Témoignage d’une Conseillère principale d’Education
Mise en ligne le 26 oct. 2012Aïcha Bourhith, CPE dans un lycée d’Eure et Loire, évoque l’application des procédures disciplinaires sur le terrain. Selon elle, "le conseil de discipline est à la fois de droit et un lieu d'éducation".
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L'ASL en direct : les procédures disciplinaires dans le second degré
Le 23 octobre, de 19h à 20h30, la deuxième édition de L'ASL en direct portait sur les sanctions et procédures disciplinaires dans les collèges et lycées. Les intervenants ont débattu de leurs enjeux juridiques et éducatifs, avant de répondre à des questions posées par les Internautes.
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Un chef d'établissement peut-il imposer à un enseignant d'être professeur principal?
Il peut le désigner, mais avec l’accord de l’intéressé.
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IV. Références
Textes officiels en vigueur fondant la présente étude :
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