Baromètre de L’ASL 2025-2026 : des tensions qui s’installent dans la durée
Publié le 04/11/2026
Je suis directrice d’école. Insultée et menacée par des parents dont j’ai exclu la fille qui s’est montrée plusieurs fois agressive.
Je suis CPE. Frappé au visage par un élève convoqué à un conseil de discipline parce qu’il avait été violent.
Je suis éducateur spécialisé. Depuis plusieurs semaines des parents mènent contre moi sur les réseaux sociaux une campagne de dénigrement raciste.
Je suis AESH, maltraitée par une collègue qui remet constamment en question mes compétences et me fait subir un harcèlement invisible.
Je suis prof de SVT, menacée après qu’un père a diffusé mon cours filmé par son fils sur les réseaux dans une publication vindicative.
Je suis prof d'EPS. Accusé à tort par une élève éconduite, qui affirme que j'aurais eu à son égard des propos et des gestes pervers.
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IP / Signalement
Au cours de leur carrière, les personnels d’éducation, d’accompagnement et de soutien peuvent être confrontés à des situations laissant craindre que la santé, la sécurité ou la moralité d’un enfant soient en danger ou risquent de l’être, ou qui font apparaître que l’enfant est victime de maltraitances avérées. Ils sont alors dans l’obligation d’alerter pour le protéger. L’information préoccupante (IP) conduit à une évaluation de la situation du mineur. Les faits pouvant constituer une infraction pénale relèvent d’un signalement, adressé directement au procureur de la République. Des actes difficiles, parfois douloureux, dans lesquels les personnels peuvent se sentir seuls et isolés.
Comment réagir face à de telles situations ? Quels critères différencient une information préoccupante d’un signalement ? Quelles démarches suivre pour transmettre une IP ou un signalement ? Faut-il en référer à la hiérarchie ? Doit-on en informer les parents ? Que se passe-t-il ensuite ?
Retrouvez dans ce dossier spécial ce que dit la loi, la marche à suivre pour transmettre une IP et un signalement, mais aussi des témoignages et des avis de professionnels pour vous apporter des conseils utiles sur cette question délicate.
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Baromètre de L’ASL 2025-2026 : des tensions qui s’installent dans la durée
Comme chaque année depuis plus d’une décennie, L’Autonome de Solidarité Laïque (L’ASL) publie son baromètre national du climat scolaire, fondé sur les situations vécues par les personnels d’éducation qu’elle accompagne. Cette édition 2025-2026 confirme une progression durable des difficultés rencontrées sur le terrain : en cinq ans, le nombre de dossiers accompagnés par L’ASL a augmenté de 36 %. Au-delà de cette hausse globale, le baromètre met en évidence une évolution de la conflictualité : les faits directs ou isolés laissent davantage place à des engrenages relationnels durables et à des crises numériques.
Information préoccupante et signalement : risques juridiques et protection des enseignants
En transmettant une information préoccupante (IP) ou en effectuant un signalement, les personnels de l’éducation contribuent à la protection de l’enfance. Cette démarche peut toutefois susciter des interrogations : leur responsabilité peut-elle être engagée si les faits ne sont pas confirmés ? Dans quelles conditions les parents sont-ils informés et peuvent-ils connaître l’identité de l’auteur de l’alerte ? Si le droit protège les personnels qui agissent de bonne foi dans le cadre légal, certaines situations appellent une vigilance et un accompagnement particuliers. Le point de Me Florence Lec, avocat-conseil national de L’ASL, sur les IP et signalements par les enseignants.
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