Relation à l’enfant

Le psychologue scolaire a une relation individuelle avec l’enfant, qui vient rechercher une aide ou de l’accompagnement.  Selon Christian, « cette relation individuelle est une relation à risques ».

Lorsqu’un enfant turbulent nous informe de mauvais traitement, il est important de recueillir d’autres éléments et de favoriser le bien-être de l’enfant dans la classe. Il faut notamment se renseigner sur ses relations avec les autres enfants et ses relations avec ses frères et sœurs. Ces informations aident les psychologues à prendre la décision la plus juste.