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Entretien avec une ergonome Sorties scolaires : comment mieux prévenir les risques ?

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Les INSPÉ, nouveaux acteurs de la formation des personnels d’éducation

La loi « Pour une école de la confiance » a transformé les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPÉ) en Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation (INSPÉ). Quels changements cette dénomination a-t-elle induit en pratique ? …

Mis à jour le 20/02/2020 [Actualités partenaires]

L’ESPER, promoteur des valeurs de l’ESS à l’école

Au même titre que quarante-trois autres organisations, L’Autonome de Solidarité Laïque fait partie de L’Economie Sociale Partenaire de l’Ecole de la République, dite l’ESPER. Bertrand Souquet, président de l’ESPER, présente les missions de cet organisme ainsi que les futures actions …

Mis à jour le 19/12/2019

L’école inclusive et les nouveaux enjeux de formation des personnels d’éducation

Jacques Mikulovic, directeur de l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignants adaptés (INSHEA), dresse une analyse des nouveaux besoins de formation pour les personnels d’éducation dans le cadre de l’école inclusive.

Mis à jour le 17/12/2019 [Filières professionnelles]

Les étapes de l’accompagnement par L’ASL d’un personnel d’éducation en difficulté

Chaque délégation départementale de L’ASL se compose de militants bénévoles, tous personnels d’éducation, et de collaborateurs techniques. Ils accompagnent les adhérents qui rencontrent des difficultés dans l’exercice de leur fonction. Jeanine Chomeau, délégataire dans le département de la Gironde, présente …

Mis à jour le 28/11/2019 [Témoignages de militants]

Une situation qui préoccupe un personnel d’éducation, c’est une information préoccupante

William Carranza, ancien responsable de la CRIP de l’Essonne, dresse une analyse du travail des CRIP et des améliorations possibles dans le recueillement de l’information préoccupante.

Mis à jour le 05/11/2019 [Surveillance et responsabilités]

La CRIP de l’Essonne et le traitement des informations préoccupantes

La loi du 5 mars 2007 réformant la Protection de l’Enfance, a amené la création, dans chaque département, d’une cellule de recueil des informations préoccupantes, chargée du recueil, du traitement et de l’évaluation des informations préoccupantes relatives aux mineurs en …

Mis à jour le 05/11/2019 [Surveillance et responsabilités]

Le signalement est un acte difficile et douloureux

Pour compléter ce dossier, L’ASL a recueilli le témoignage d’une de ses adhérentes, qui explique les difficultés qu’elle a pu ressentir en procédant à un signalement et donne quelques conseils à ses collègues pour surmonter cette situation.

Mis à jour le 04/11/2019 [Surveillance et responsabilités]

Entretien avec Eric Debarbieux

Eric Debarbieux, récemment nommé Délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire, a mené l'enquête «L’école entre bonheur et ras-le-bol».

Mis à jour le 19/07/2019 [Valeurs républicaines]

Éric Debarbieux : « le-ras-le-bol des personnels se traduit par une augmentation des conflits d’équipe »

Ancien instituteur, chercheur et Délégué ministériel à la prévention de la violence scolaire durant trois ans, Éric Debarbieux vient de publier « Ne tirez pas sur l'Ecole ! Réformez-la vraiment ». L'ouvrage lutte contre les discours déclinistes sur l’école, sans …

Mis à jour le 19/07/2019 [Enquêtes]

« L’enjeu ne repose pas seulement sur la formation initiale mais aussi sur la formation tout au long de la carrière »

Pierre Perier est sociologue et professeur en sciences de l’éducation à l’Université Rennes 2, chercheur au CREAD (centre de recherches sur l’éducation, les apprentissages et la didactique). Sous l’angle d’une sociologie relationnelle, il a entre autres analysé l’entrée dans le …

Mis à jour le 03/07/2019 [Droits et devoirs]