Dans le premier degré, la surveillance est effective pendant tout le temps durant lequel les enfants sont confiés à l’institution scolaire.

Lorsqu’un enfant souffrant d’un handicap est en inclusion scolaire avec un AESH* à ses côtés, il doit être en mesure de participer à toutes les activités prévues à l’extérieur de l’école. Quelle est la place de l’AESH dans le cadre …

Rencontre à Évry-Courcouronnes (91) avec Sébastien Manero, chef de secteur, Marjorie Marais et Carole Goulon, responsables de l'information préoccupante de la CRIP de l'Essonne.

William Carranza dresse une analyse du travail des cellules de recueil des informations préoccupantes (CRIP) et nous livre les pistes d’améliorations possibles dans le recueillement de l’information préoccupante.

Au cours de leur carrière, les personnels de l'éducation peuvent être confrontés à l'obligation de procéder à un ou plusieurs signalement(s) afin de protéger certains de leurs élèves. Face à ces situations délicates, les enseignants peuvent se sentir seuls et …

L’ASL a recueilli le témoignage d’une de ses adhérentes qui a procédé à un signalement. Elle explique les difficultés qu’elle a pu ressentir et nous livre quelques conseils pour surmonter cette situation.

Le droit d’accès des personnes handicapées avec leur chien guide ou d’assistance a été consacré par la loi n° 87-588 du 30 juillet 1987 portant diverses mesures d’ordre social ; ce droit, bien que s’appliquant également aux établissements scolaires, ne …

Lorsque l'on demande aux enseignants, qu'ils soient débutants ou expérimentés, quelles sont leurs préoccupations et leurs difficultés au quotidien, viennent fréquemment la fatigue et l’usure liées à la gestion des élèves « hautement perturbateurs ». Ces élèves affectent et désorganisent …

Les élèves de classe maternelle doivent être remis à quelqu’un après la classe. Voilà pourquoi, en début d’année scolaire, la Direction demande aux parents d’établir une liste des personnes de confiance à même de se présenter pour venir récupérer leur …