Chaque année, 12 % des personnels d’éducation sont victimes d’insultes ou de menaces dans le cadre de leurs fonctions(1). Dans près de 50 % des cas, ce sont les parents d’élèves qui sont les auteurs de ces agressions verbales ou …

Les personnels de l’éducation sont particulièrement exposés aux agressions et autres incivilités verbales ou écrites (insultes, menaces, outrages et diffamations). Le dernier baromètre de L’ASL sur le climat scolaire indique que « parmi les plaintes déposées par les adhérents avec …

La menace est définie en jurisprudence, comme tout acte d’intimidation. Il en est ainsi pour tout ce qui porte atteinte à l’honneur, à la considération ou à la dignité d'une personne chargée d'une mission de service public. Les menaces peuvent …

Historien de l’éducation, auteur avec Me Francis Lec, avocat-conseil de la FAS & USU de « Histoires vraies des violences à l’Ecole », aux éditions Fayard, Claude Lelièvre réagit aux récents événements de violence scolaire et livre son regard sur …

Selon une enquête du Carrefour Santé Social* publiée fin janvier, 24% des agents de l’Education nationale se déclarent en état de tension au travail. Plus inquiétant, un agent sur six serait confronté à l’épuisement professionnel. Ces situations varient faiblement en …

Fruit d’une mission d’information sur le métier d’enseignant constituée début 2012, le rapport « Le métier d'enseignant au cœur d'une ambition émancipatrice » analyse les manifestations de la crise du métier et l’exacerbation des conflits de travail. Afin de restaurer …

André Canvel, délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire, analyse les leviers pour prévenir les faits de violence.

Les violences, qu’elles soient physiques ou verbales, sont un phénomène bien réel auxquels sont confrontés les personnels d’éducation aujourd’hui. Quelles sont les sanctions ? Comment réagir selon chaque situation ? De quel accompagnement les personnels peuvent-ils bénéficier ? Retrouvez dans …

Certains enseignements sont particulièrement exposés à la contestation de leur contenu, mais les enjeux de laïcité concernent l’école au sens large. Sur quels nouveaux garde-fous les personnels de l’éducation peuvent-ils s’appuyer ?